PROPUESTA DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR LA CLASE . La presente secuencia se amplió con lo solicitado en la Ficha Nº 8 de trabajo y se resalta con violeta los recursos utilizados para su fácil identificación. Fundamentación: Las propuestas para Ciencias Naturales en el nivel primario de la enseñanza deben contemplar diferentes instancias, en donde los estudiantes puedan hacer un aprendizaje integral de los fenómenos y situaciones que estudien. No se trata de mostrar ¨un mundo¨ hecho; sino de enseñarles a pensar en el modo en que lo hacen los verdaderos científicos, para lo cual el aprendizaje de sus métodos y procesos es imprescindible para que los alumnos puedan descifrar los conocimientos de las Ciencias Naturales. En pocas palabras, Aprender a pensar científicamente, entonces, requiere tener múltiples oportunidades de pensar científicamente bajo la guía de un docente experimentado que modelice estrategias de pensamiento
Facilitadores y obstáculos en la inserción de las tic. Cuando se comenzó a difundir el uso de las Tic en el Sistema Educativo, se debieron afrontar dificultades de diversa índole al ser nuestro territorio muy amplio. Uno de las principales fue llegar a lugares muy alejados, en donde la conectividad y hasta la energía electrice era casi inexistentes o requería de otros aparatos, como grupos electrógenos y antenas satélites para poder permitir el uso completo e integral. Otro aspecto muy importante era el cómo incorporarlas a la educación y principalmente cómo capacitar a los docentes en estas herramientas para que su uso se difundiera como un favorecedor del aprendizaje. Desde los diferentes ministerios - nacionales y provinciales - fueron surgiendo capacitaciones virtuales y presenciales que favorecieron que los docentes pudieran conocer este recurso y programas y aplicaciones que deberían acercarlos al Mundo del Siglo XXI, para formar a las nuevas generacione